Ne manquez pas la mise en ligne des nouvelles ressources ! 964 0 obj <> endobj h�b```f``�d`a`�g�e@ ^�+sL s?�\0kźga+D800�1�X$���D�pe`��L�tER��H$Ι��o��m����Uu'�8�]|�T�x�4�d�`���h`���`��l� -Wb`45�vN _�.�/R�m�7}�J���b`���k����j�"�'�3́4��u�gY�4i�e��4#I M�@% H��V[o�F~�W��/��TGGB�T�D����1�:`j���߹؆�����z/3�\���Y�?����2��˗�����k��E\�u����x\���x�w&��!�QdRQb�8B������}�_˲. Je fais une boucle pour le e, je lève car c’est une lettre ronde. Faire les exercices suivants (veiller au mouvement des gauchers) :- Décoller les doigts un à un.- Jouer du piano en commençant […] J’ai écrit ci. /Filter /FlateDecode • Demander aux élèves s’ils savent lire le mot, sinon les aider. >> ߏƿ'� Zk�!� $l$T����4Q��Ot"�y�\b)���A�I&N�I�$R$)���TIj"]&=&�!��:dGrY@^O�$� _%�?P�(&OJEB�N9J�@y@yC�R �n�X����ZO�D}J}/G�3���ɭ���k��{%O�חw�_.�'_!J����Q�@�S���V�F��=�IE���b�b�b�b��5�Q%�����O�@��%�!BӥyҸ�M�:�e�0G7��ӓ����� e%e[�(����R�0`�3R��������4�����6�i^��)��*n*|�"�f����LUo�՝�m�O�0j&jaj�j��.��ϧ�w�ϝ_4����갺�z��j���=���U�4�5�n�ɚ��4ǴhZ�Z�Z�^0����Tf%��9�����-�>�ݫ=�c��Xg�N��]�. S'échauffer et bien se positionner (5 min)• Commencer par un échauffement des mains. PH Je tourne vers la gauche. %PDF-1.5 %���� A1�v�jp ԁz�N�6p\W� p�G@ On peut jouer seul, en atelier, en APC…. 978 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<3EEE054A9235AB4D881E2818A7CAE115>]/Index[964 27]/Info 963 0 R/Length 74/Prev 108508/Root 965 0 R/Size 991/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Pour écrire ci comme dans ici, je pars sous le premier interligne, je fais un rond, je touche le premier interligne. /ca 0 /Length1 15120 *�g��[�7�e�)w����r����B~ p�w�~�Yp���k�� ˁ&)d?`�RG1�&��m{5�A��4��v2{��@eǃKx��{O�o�s����= �4��c�NJ:H��RΩ���F ���;M Oui, après le é car le c qui le suit est une lettre ronde. • Guider les élèves pour ce tracé délicat. 7 novembre 2020 reeducationecriture76. On reconnait les doigts crispés car ils deviennent blancs. En savoir plus Consulter la charte de protection des données personnelles. Au-dessus de la ligne de base. Cette patte ne fait partie de la lettre elle-même mais résulte de sa liaison avec les autres lettres. /N 3 /Filter /FlateDecode << Matériel : fiche différenciation « Tracer dans le carré ». L’enfant est en droit d’en déduire que la ligne de base est le passage obligé du début de chacun des lettres » (Danièle Dumont, Les Gestes d’écriture, Hatier, p. 131). {щ�_��� ӆ_4u77�g'��$cJA�$�(���Nji�.7��Ʈ�uQ�$�U�.9I@@����Ւd�Z�-��UӮ����8!�eW���Y}�*��2��OL�Ou1ܶ��0�ы`Ҩ�{��� ��a��ԋfYշ�����M�U�����ܽ�z��}1h(k�sLۇ��с�ew��9�����Lk c��f���_� J’en profite pour placer l’accent en descendant. But de la séanceEn décodage, nous avons appris à lire la lettre « o ». Les autres séances du domaine Écrire et copier, Toutes les séances du domaine Écrire et copier, Les autres séances de l'Unité 1 - Semaine 4. Aujourd'hui, nous allons apprendre à bien tracer cette lettre.1. stream Faire rappeler les acquis des séances précédentes (5 min), 6. Elle génère des erreurs : certains élèves juxtaposent les lettres les unes aux autres sans les lier. • Tracé de l’. J’en profite pour placer l’accent en descendant vers la gauche. Nous avons appris à bien tracer la lettre c et à la lier à d’autres lettres comme dans le mot école. Pour écrire l’école, je pars de la ligne de base, je fais une grande boucle pour le l. Je me place sur le troisième interligne pour tracer l’apostrophe, je descends en arrondissant jusqu’au deuxième interligne. Vous pouvez exercer ces droits en adressant un mail à contact-donnees@sejer.fr. ��+����. /Alternate /DeviceRGB /Type /ExtGState Quand je lèverai le crayon la première fois après le e, que vais-je placer ? >> 9f�9Vݢ7�`�(+š��Z� �$\���K� Sous le premier interligne. Guider les élèves pendant le premier tracé. Certains élèves peuvent avoir du mal à calibrer la forme ronde ouverte : trop fermé ou trop ouverte. 2612 Les descriptions des tracés peuvent paraitre répétitives mais cela est nécessaire pour que l’élève intègre le tracé. %%EOF Sinon, reprendre le tracé de la ligne de base au crayon de couleur bleu. X{�z�}=��;���?��)#��=�o�i�{:? %PDF-1.4 ��.3\����r���Ϯ�_�Yq*���©�L��_�w�ד������+��]�e�������D��]�cI�II�OA��u�_�䩔���)3�ѩ�i�����B%a��+]3='�/�4�0C��i��U�@ёL(sYf����L�H�$�%�Y�j��gGe��Q�����n�����~5f5wug�v����5�k��֮\۹Nw]������m mH���Fˍe�n���Q�Q��`h����B�BQ�-�[l�ll��f��jۗ"^��b���O%ܒ��Y}W�����������w�vw����X�bY^�Ю�]�����W�Va[q`i�d��2���J�jGէ������{�����׿�m���>���Pk�Am�a�����꺿g_D�H��G�G��u�;��7�7�6�Ʊ�q�o���C{��P3���8!9������-?��|������gKϑ���9�w~�Bƅ��:Wt>���ҝ����ˁ��^�r�۽��U��g�9];}�}��������_�~i��m��p���㭎�}��]�/���}������.�{�^�=�}����^?�z8�h�c��' h�bbd``b`fm@��H�p �~+Ċ)�q�A,w�L�QH�hd`bd���H����7� ]u endobj %���� – Lever les épaules et les lâcher d’un coup. – Avec le crayon, faire des ronds de plus en plus grands vers la gauche (le poignet tourne en l’air). endstream endobj 968 0 obj <>stream De nombreux élèves adoptent une attitude crispée sur le crayon car ils mettent beaucoup d’énergie à effectuer le tracé. Ajouter la lettre c à l’affiche des lettres et de leur forme, dans le groupe des ronds. Laissez-nous votre adresse email et nous vous préviendrons ! endobj Ⱦ�h���s�2z���\�n�LA"S���dr%�,�߄l��t� Je touche la ligne de base. • Identifier les levers de crayon devant les lettres rondes. 1. Je tire bien et j’enchaine sur le pic pour tracer le i. Je lève et je place le point. Votre inscription a bien été prise en compte. Il est possible d’ajouter des mots : « cela », « celui », « ciel », « cou », « éclat », « colère ». Écrire l’ et l’école sur le cahier (5 min), 7. ?��tJ��ͼ��� ��؛�b�p���_��9��xuM�$�>p��p��b'� �d�7Ǚy6�����q��;�A On a écrit la lettre c et des mots comme l’école. x��wTS��Ͻ7��" %�z �;HQ�I�P��&vDF)VdT�G�"cE��b� �P��QDE�݌k �5�ޚ��Y�����g�}׺ P���tX�4�X���\���X��ffG�D���=���HƳ��.�d��,�P&s���"7C$ D’où part-elle ? stream Tracer C majuscule sur le cahier (5 min), fiche différenciation « Tracer dans le carré », Consulter la charte de protection des données personnelles, Charte de protection des données personnelles. >> Je vais plus loin, sous le premier interligne, je trace le o et j’enchaine sur le l et le e. J’ai écrit l’école. 4�.0,` �3p� ��H�.Hi@�A>� h��W[o�:�+z܀��nY�P��֭�VM�� ^b���p\l��#iKQҤ��r0,%�"�"�$�y&����d�J�����i�7L+�2k5�ԕ��cғEδ$�3C��]�S��W������'������}��M�,[~���鰙����w��_��n&�I�9;�� #�d����s>�ڇE��h˺c�O�t��}U��8��;=��όŠ���3���3��b�j/u��rɼ˨@;G.�l������yq���n�:�e��. Pour écrire ot, il faut adapter le t en le commençant plus haut.Du côté de la recherche« Certaines pratiques consistent à […] 8 0 obj endobj ��K0ށi���A����B�ZyCAP8�C���@��&�*���CP=�#t�]���� 4�}���a � ��ٰ;G���Dx����J�>���� ,�_“@��FX�DB�X$!k�"��E�����H�q���a���Y��bVa�bJ0՘c�VL�6f3����bձ�X'�?v 6��-�V`�`[����a�;���p~�\2n5��׌���� �&�x�*���s�b|!� 01.53.55.26.03 Nous allons dorénavant faire des exercices pour travailler la détente du buste. Il faut parfois tirer après le tracé du c pour enchainer comme dans ci. Pour écrire ot, il faut adapter le t en le commençant plus haut. 990 0 obj <>stream Je vais plus loin sous le premier interligne, je trace le c. Je lève car o est une lettre ronde. Formulaire de contact Comme pour le « e » ou le « o », éviter de créer une patte sur les modèles de la lettre « c ». Va-t-on lever pour écrire ci et éc ? E�6��S��2����)2�12� ��"�įl���+�ɘ�&�Y��4���Pޚ%ᣌ�\�%�g�|e�TI� ��(����L 0�_��&�l�2E�� ��9�r��9h� x�g��Ib�טi���f��S�b1+��M�xL����0��o�E%Ym�h�����Y��h����~S�=�z�U�&�ϞA��Y�l�/� �$Z����U �m@��O� � �ޜ��l^���'���ls�k.+�7���oʿ�9�����V;�?�#I3eE妧�KD����d�����9i���,�����UQ� ��h��6'~�khu_ }�9P�I�o= C#$n?z}�[1 Où arrive-t-elle ? 9 0 obj Vous avez la possibilité de former une réclamation auprès de l’autorité compétente. de 8h30 à 17h30. Nous allons continuer à apprendre les lettres formées d’un rond : aujourd’hui, le c ; après, nous verrons le d. On a écrit t avec d’autres lettres. • Repérer les interlignes : interroger les élèves sur les emplacements des interlignes, ligne de base, marge… Si cela est acquis, passer à la suite. Je vous propose un loto en trois versions pour travailler les gestes: boucles/étrécies, les arcades, les lettres rondes. Regardons attentivement comment écrire l’école. du lundi au vendredi Je vais me placer sur la ligne de base. Conférence et atelier octobre, novembre 2010 - Circonscription de la Goutte d'Or Page 1/12 L'ENSEIGNEMENT DU GESTE D'ÉCRITURE DE LA MATERNELLE A L'ÉLÉMENTAIRE : DES OBSTACLES, DES PRÉCONISATIONS En tant que professionnels de l'éducation, en renseignant votre email, vous acceptez de recevoir nos newsletters, des contenus personnalisés, des offres adaptées, recevoir des documentations et des spécimens, des enquêtes et des invitations à des tables rondes. endstream endobj 965 0 obj <>/Metadata 50 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 960 0 R/StructTreeRoot 219 0 R/Type/Catalog>> endobj 966 0 obj <>/Font<>>>/Rotate 0/StructParents 0/Type/Page>> endobj 967 0 obj <>stream Par exemple, pour le « e » sur la ligne de base, pour le « c » sous le premier interligne. /Length 2612 '�� L’accent. Je touche le premier interligne, la ligne de base, je continue un peu et j’arrête. « Certaines pratiques consistent à placer un point au début de chaque lettre ou de chaque mot des lignes d’écriture. << Pour écrire éc comme dans « école », je pars de la ligne de base, je fais une boucle pour le e. Je lève. Découvrez les mots correspondants à la définition « S'écrit en lettres rondes ? [7A�\�SwBOK/X/_�Q�>Q�����G�[��� �`�A�������a�a��c#����*�Z�;�8c�q��>�[&���I�I��MS���T`�ϴ�k�h&4�5�Ǣ��YY�F֠9�=�X���_,�,S-�,Y)YXm�����Ěk]c}džj�c�Φ�浭�-�v��};�]���N����"�&�1=�x����tv(��}�������'{'��I�ߝY�)� Σ��-r�q�r�.d.�_xp��Uە�Z���M׍�v�m���=����+K�G�ǔ����^���W�W����b�j�>:>�>�>�v��}/�a��v���������O8� � OR��d>��U� �9����4�b���R>B� �����1�&�S�b�����X���1ؚ�� �)�d���g���;��Hx�oc�1 Merci ! 14 0 obj But de la séanceNous allons continuer à apprendre les lettres formées d'un rond : aujourd'hui, le c ; après, nous verrons le d.1. /Length 9430 Pour tracer le c, je tourne vers la gauche et je fais un rond ouvert. endstream endobj startxref Ronde. – Faire des guilis avec la main (bouger tous les doigts rapidement). x�{ xE�����&w2�Hd&�p5���rd�����@� �P�%����]P����Aw�X�PVv�u�EE��ZY�c�_�4����}��y{���������r�ҹ�@��QɜE�Md]�� =�,kqGӽ�D�7�k�~Q4]z'Q̂�o�e^4=J�{�qn}C4M���FdD�l(ha㢖��i�נ�7,�c���Fڱ��f{|zi���Es��G�hߦ�����={q�&����#�0����������j"�G���.e�7�E�#侨�?��w������X��*@�ػ���(-����ev��RuqJs��a��ul��o�{d�z�V���[�d�����W�+s~�{�/[�`Q�� X���k���K�Z,h�ꅭ�����l���7��p�A��N� N)�� �X�Tʆ���:Y)��X�R�/@0o>����Ս�_o�[�(���粹��n����ֲ�- �w��R|%a�'�����V�;F� �����rAsA�c8mp��_�N%h9�ї�8��>���}p8F:rL��������r��޺c�#��tw�����F�G��َ,S�SqH3��V�ۑT�C��P�;J�2|:*�� G�tb�t��k9�4�ry�|Jt$;RN�~��by��"J�r��5�v��i9�@��˳$�J���L�_�����bwX~���M8(?�n1�r|]�. �/z�V4!Q�Pv����B�B�9�#v9C 2y#��w�oA��*����!���Tvq���q�UbwC�GQ���ֳL;Q�ƻ�櫞��N7�}zC�(4.J!p|7Vx7&�Gq��=d�+N���a�`ɟ��U�r ��Ǩ�%��4��f�O� A[�J�̡u����Ċ�ϕNQ��[g�C�g�P�@��q�� i7A� �Ps�>!����j��5�� 10 0 obj Si vous ne souhaitez plus recevoir d’informations de notre part, vous pouvez à tout moment vous désabonner en cliquant sur le lien de désinscription présent dans chaque mail. LE GESTE D'ÉCRITURE, Danièle DUMONT, linguiste, formatrice en pédagogie de l'écriture et en rééducation graphique. Progressivement, nous allons taire la description de la forme pour ne donner que le nom de la lettre comme ici dans la description de « l’école ». _�О̒��q��y10�ǫ��Hd֤�s�|#���V|��|ˡ'Md��T�÷�!���8l��s����A��M{�@�I U��D� a��i��lpL� ϶�%��T}���d�5?��;F�ӈ�ˎ�st*��3��s*�wT���KmKoWk��6s��x`\�7I,��1i��� �X]��^cQ�"Fik:�Ň���a���X:��v�Bx��{�L��,Dj Le joueur choisit une carte dessin, il devine le mot et l'écrit. Questions fréquentes Dans ce cas, il est conseillé de repasser par l’entrainement sur le carré pour intégrer le point de départ et d’arrivée du « c ». endobj Pour tracer le c, je pars sous le premier interligne. << Ainsi, si l’on souhaite marquer le début de chaque lettre ou mot, on sera vigilant à marquer le point réel d’attaque de la lettre. ��&M�)����vVͦ��� G'F�켠���S��o�~�� �X�9J, �����:��h2c�f�B���>�{i3��0� ��P�G�k9z8�/�y���9��e�}��;�dC.�N���E��h]��C�z�#3�`v{ol`�o_��d�irX��oG�����P\P{�_r��b����F���`��ֶ.�(�=�2�x�̜43�q�X�F&���V3xng'����i:s)i�5����ꕤ���]�c� loto- graphopédagogie 76. Pour tracer le C majuscule, je me place sous le troisième interligne, je fais un rond vers la gauche, je touche le troisième interligne, je touche la ligne de base et je continue un peu. En effet, l’objectif est de parvenir à tracer en ayant une position détendue pour pouvoir écrire plus longtemps sans se faire mal. Le loto des mots. 13 0 obj » pour des mots fléchés ou mots croisés. Faire rappeler les acquis des séances précédentes (5 min)On a écrit t avec d'autres lettres. 0 Les informations vous concernant sont recueillies pour le compte de la marque RETZ / SEJER. Observer la lettre c. Quelle forme a-t-elle ? �FV>2 u�����/�_$\�B�Cv�< 5]�s.,4�&�y�Ux~xw-bEDCĻH����G��KwF�G�E�GME{E�EK�X,Y��F�Z� �={$vr����K���� [Focus : Bien tirer au niveau de la ligne de base après le c.]. FICHE N° 45 L'ECRITURE DES LETTRES RONDES DOMAINE Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / l'écrit Objectifs pour votre enfant Amener votre enfant à s'entraîner à écrire les lettres comportant un rond en écriture cursive : a, c, d, o, q. endstream J’ai fait le é. Je vais plus loin sous le premier interligne, je trace le c. Retirer les modèles « éc » et « l’école » si besoin. �a*��ɀ=�%��2�".v)ܚ�G$!� 1Bc�>�P�0ć>O ��&�pk�� 9430 Depuis le début d’année, nous avons travaillé les exercices d’échauffement des doigts pour développer la motricité fine. [Rappel : tracé de l’apostrophe.]. (t" Gy0�E?Nl ν�)戇u&eR���.�Q��uq�`om��I��$)8� �؀����h3��a���(�QPCH@�� n�ۡ86�#�@Z�� �� �PJvk���{�h5����*�������ۂ�m�(9<3��:pƚm��罽�[��#�S|Aj��(���с�`C���O|��:X�}�.H)v�! O*��?�����f�����`ϳ�g���C/����O�ϩ�+F�F�G�Gό���z����ˌ��ㅿ)����ѫ�~w��gb���k��?Jި�9���m�d���wi獵�ޫ�?�����c�Ǒ��O�O���?w| ��x&mf������ Conformément à la Loi Informatique et Liberté n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée, au Règlement (UE) 2016/679 et à la Loi pour une République numérique du 7 octobre 2016, vous disposez du droit d’accès, de rectification, de limitation, d’opposition, de suppression, du droit à la portabilité de vos données, de transmettre des directives sur leur sort en cas de décès.
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